人才培养

一、专业名称：应用心理学   专业代码 ：071102

二、专业简介

我校应用心理学专业隶属于心理学科，于2002年获批（全国医学院校首批）设置并开始招生，2020年获批省级一流本科专业。本专业注重心理学与中医药学、现代医学交叉结合，并借助学校、医院、企事业单位进行产教融合，形成以“心理学+中医药学”交叉的中医心理学为特色优势的应用心理学专业人才培养模式，主要培养具备能从事心理测评、心理咨询、心理治疗、心理健康教育等工作的应用型人才，毕业后能在（但不限于）医院、学校、公检法监部门、企事业机构单位工作。

三、培养目标

本专业坚持社会主义办学方向，为适应国家“健康中国2030”规划纲要和22部委“关于加强心理健康服务的指导意见”及贵州省战略发展的要求，使学生具有爱国情怀，良好职业道德和健康人格；掌握扎实的心理学专业理论知识和相关中医药学知识、现代信息知识，具备较强的心理专业技能实践能力、沟通能力和终身学习能力；毕业后能在医院、学校、公检法监部门、企事业机构等单位从事心理咨询服务、心理治疗工作者、心理健康教师等德智体美劳全面发展高级应用型心理学人才。

四、毕业要求

1.基本素质要求

1.1.热爱祖国，拥护中国共产党的领导，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观及习近平新时代中国特色社会主义思想，忠于党和人民。热爱中医心理事业，能正确认知、传承和发展中医药文化和中医心理学科的性质与内涵，并具有为其发展做出努力的责任意识。

1.2.对心理学科有正确的认识，对其发展具有责任感，初步形成以维护和促进人类健康为己任的专业价值观。具有科学精神和心理工作的伦理道德，在应用各种心理咨询与治疗技术时应充分考虑心理服务对象的权益，体现人道主义精神和全心全意为服务对象提供心理服务的专业精神。

1.3.掌握一定劳动知识，具有一定生活和专业劳动技能，具有审美观念和感知美、鉴赏美、创造美的能力。学会科学锻炼和相关健康知识，掌握1-2个基本运动项目知识和技能，养成自主锻炼、终身体育的意识。具有较强的学习、表达、交流和协调能力及团队合作精神；具有能与他人和谐交往及良好的心理调节能力。

2.专业知识要求

2.1.掌握心理学的实证以及相关的统计、测量技术，心理学实验研究设计、分析方法以及查阅、理解和写作专业文献的方法，初步具备发现、提出、分析和解决心理学及相关问题的能力。了解心理学的发展历史、学科前沿和发展趋势。

2.2.熟悉心理学相关的医学、社会科学、生命科学、脑神经科学及人文学科等方面的知识，具有维护与促进民众健康的基本知识。

2.3.掌握必要的数学、信息技术知识，具有运用一门外语阅读心理学文献和简单交流的能力，能够快速获取、加工和应用国际心理学领域及相关领域的最新信息。

3.专业能力要求

3.1.具有文献检索、研究设计、数据采集、统计分析、撰写调查和实验报告的科学研究能力；具有获取专业学术发展前沿信息的技能；能够运用各种心理测量工具进行评估，准确分析和解读结果。

3.2.具有能在中小学和职业类院校胜任心理健康教师工作的能力，包括心理健康课程教学、心理健康评估与诊断、学生心理辅导与咨询、学生团体心理辅导等的工作能力。

3.3.具有能在社会心理咨询机构和企事业单位从事心理咨询与辅导工作的能力，具备不同理论学派的心理咨询理论与技术、对异常心理的诊断技能、心理咨询的会谈技巧、心理测量技术等。具有能在公检法监、政府及社区等相关部门从事心理咨询、心理辅导、心理健康档案建档、社区心理预防保健等工作的能力。

3.4.具有能在医疗卫生机构从事心理健康促进、心理健康评估与诊断、心理咨询与治疗、心理危机干预、心理疾病预防、中医心理康复、中医心理养生保健等工作的能力。

3.5.具备学科融合的创新意识和批判思维的能力，积极探索新的心理学研究方法，尝试创新的心理健康教育形式和心理干预技术。具有自主学习和不断更新知识的能力，促进自我发展，能够适应心理学领域的发展变化。

五、培养目标与毕业要求对应关系矩阵

六、主干学科及核心课程

主干学科：临床与咨询心理学、教育心理学；

核心课程：普通心理学、发展与教育心理学、心理统计学、实验心理学、心理评估学、变态心理学、生理心理学、心理咨询与治疗、社会心理学、认知心理学、人格心理学、心理学史。

七、学制、学习年限

四年。

八、授予学位

理学学位。

九、课程体系设置

1.课程属性：设置必修课、选修课两大类。

2.课程类别：必修课分为通识必修课、专业基础课和专业核心课三类；选修课分为专业选修课、全校性公共选修课、第二课堂三大类。专业选修课含限选课和任选课，其中限选课是学生必选课程，任选课由学生根据自己的兴趣和能力，在一定范围内选课修读。

3.课程思政：在课程建设和教学过程中，全面落实《教育部关于深化本科教育教学改革 全面提高人才培养质量的意见》、《高等学校课程思政建设指导纲要》等文件精神，全面推进课程思政建设，发挥好每门课程的育人作用，实现专业课与思政课同向同行，引导学生坚定理想信念，厚植爱国主义情怀，加强品德修养，增长知识见识，培养奋斗精神，增强综合素质。

十、主要实践性教学环节

（一）思想政治理论课社会实践

按照中宣部、教育部和省委宣传部、省教育工委要求执行，原则上安排在第二学年第二学期，共2周，2学分。

（二）军事技能

按教育部 中央军委国防动员部关于印发《普通高等学校军事课教学大纲》的通知（教体艺〔2019〕1号）规定要求执行。原则上安排在第一学年的第一学期，共2周，2学分。

（三）大学生心理健康教育实践

按中共教育部党组关于印发《高等学校学生心理健康教育指导纲要》（教党（2018）41号文）、《省教育厅办公室转发教育部普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求的通知》（黔教办社[2011]346号文）、教育部等十七部门关于印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025年）》（教体艺[2023]1号）文件要求执行，原则上安排在第1-2学期，共18学时,1学分。

（四）劳动教育实践

劳动教育按中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》、教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）的通知》（教材[2020]4号）等文件要求执行， 共36学时，2学分，其中劳动教育实践1学分。

（五）假期生源地见习

按照《贵州中医药大学学生假期生源地专业见习管理办法》规定，本专业学生需进行假期生源地专业见习。见习的主要内容是熟悉相关组织结构框架设置及运行现状，熟悉各职能部门的主要职责分工，尤其是与心理学相关的机构设置情况，培养学生实践能力、创新精神，树立事业心、责任感。安排在第4学期暑假进行，见习时间共4周，2学分。

（六）毕业论文和实习

本专业毕业论文安排在第四学年的第7、8学期，时间不少于1个学期，毕业实习安排在第6、8学期（含寒假），毕业论文和实习共28周14学分，其中毕业论文4学分。通过学生将所学的基础知识、专业知识和基本技能综合用于医疗卫生机构、学校心理健康教育、社会服务、社区心理健康服务工作等实践活动，培养学生初步具有独立从事心理领域相关工作的能力。

（七）主要实践教学环节安排表

应用心理学专业主要实践教学环节安排表

十一、主要专业实验（实训）

课内实验主要有实验心理学实验、课内实训主要有团体心理辅导实训、心理健康教育课程设计与教法实训、积极心理学基础与实践实训、森田疗法实训、正念治疗实训、沙盘游戏疗法实训、催眠治疗实训、应用心理中医心身调理技术实训。

十二、课程考核与毕业综合考核

1．课程考核

本次培养方案内课程的考核方式分为 “考试”、“考查”两种，其中考试课程由教务处统一安排集中考核，考查课程由各二级学院自行安排进行分散考核，原则上核心主干课程考核方式为考试，其余课程考核方式可安排考查。要注重在课程考核方式基础上，强化过程性评价，建立多元化的考核方式，形成客观全面的、有利于学生发展的考核体系。

2．毕业综合考核

本专业毕业综合考核分为毕业实习考核和毕业论文考核两部分。毕业实习考核在学校本科毕业生实习文件的指导下，具体由专业实习大纲明确规定考核方式及标准。毕业论文考核按照《贵州中医药大学本科学生毕业论文（设计）工作管理规定（试行）》的相关要求执行。

十三、毕业学分要求与学位授予

1.本专业学生在规定的学习年限内，修完教学计划规定的全部课程，体质测试合格，各类考试合格，学分达到毕业要求，准予毕业。

2.按照《中华人民共和国学位法》《学士学位授权与授予管理办法》和《贵州中医药大学学士学位授予工作实施细则》规定，符合条件者，授予医学(根据本专业所属学位类别填写)学士学位。

十四、课程体系各类课时比例及教学进程表

1．课程体系各类课程比例表

2．专业课程教学进程表（见附件）

十五、课程与毕业要求的对应关系矩阵